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我省出台意见支持普通高校高职院校学生创新创业
创业学生修业年限放宽一倍
发布人:武红 发布日期:2016-04-14 阅览次数:2271
 
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想创业又怕耽误学业,怎么办?山东的大学生以后或许不用再为此发愁了。近日,省政府办公厅就全面深化高等学校创新创业教育改革印发相关实施意见。记者获悉,山东将加快推进学分制改革,2020年前,所有普通本科高校和大部分高职院校将实行学分制教学管理。实施弹性学制,放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍,允许学生根据需要与学校协商调整学业进程,保留学籍休学创新创业。
  学分制教学+弹性学制学生“创业求学两不误”
    虽然还在上大学,但是已经有了创业的“好点子”,一方面创业的机遇时不我待,一方面又担心因为创业耽误了学业,咋办?以后,这个问题将不再是个问题。
    上述实施意见中明确提出,2020年前,所有普通本科高校和大部分高职院校将实行学分制教学管理。而且,还会实施弹性学制,放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍,允许学生根据需要与学校协商调整学业进程,保留学籍休学创新创业。对参与创新创业的学生,学校要支持其跨学科专业修读课程或转入相关专业学习。
    一般来说,专科教育的基本修业年限为2至3年,而本科教育的基本修业年限为4至5年。上述实施意见提出要“放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍”,也就意味着基本修业年限为4年的本科生如果去参与创新创业,其修业年限可以延长至8年。而且,还允许学生根据需要和学校协商调整学业进程,保留学籍休学创新创业。这样一来,有意创业的大学生们也就不用过多担心“创业和求学无法兼顾”的问题了。
    今年年底前,各高校还要建立创新创业学分积累与转换制度,将学生的创新实验、技术研发、发表论文、获得专利、竞赛成绩和自主创业等折算为创新创业学分,将学生参与课题研究、项目实验及研发等活动认定为课堂学习,建立创新创业档案和成绩单,客观记录并科学评价学生创新创业情况。
  创业必修课or选修课高校今年起全部要设
    据了解,山东还将健全创新创业教育课程体系。上述实施意见提出,各高校要建立人才培养方案定期修订制度,科学合理设置创新创业必修课和选修课,纳入学分管理。从2016年起,各高校均要设置创新创业教育课程,面向全体学生分层分类开设研究方法、学科专业前沿等通识课程,开设体现行业特点、融入创新创业思维和方法的专业课程;对有创业意愿的学生开设创业指导及实训类课程;对已经开始创业实践的学生开展企业经营管理类职场指导与帮助。
    非标准答案考试也渐行渐近。意见明确提出,教师要把最新学术发展、技术研发成果和创新实践经验融入课堂教学,实行线上线下相结合的混合式教学。另外,高校要着力为学生量身定做个性化教学模式,积极采用面试、实践操作、论文、作品等多元化考核方式,试行非标准答案考试,注重考察学生学习过程和运用知识分析、解决问题的能力。
    从2016年起,我省还将建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度,每年公布大学生就业情况、热门专业、热门岗位,把高校专业和就业相结合,完善学科专业预警、退出管理办法,定期公布全省高校专业限制性目录和预警目录,开展专业办学水平诊断与评价,并将诊断评价结果与招生计划、生均拨款等挂钩,支持优势、特色学科专业,限制饱和学科专业。(本报记者 王彬)
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